Организованна образовательная деятельность с детьми второй младшей группы (3-4 года) в рамках образовательной области «Познавательное развитие» на тему: «Веселый огород»

Подготовила и провела: Хаустова С.В., воспитатель, ВКК

Цель: развитие интереса детей к элементарным математическим понятиям и сезонным весенним  изменениям в природе.

Задачи.

Образовательные:

Совершенствовать умение сравнивать две неравные группы предметов, пользоваться выражениями «больше» и «меньше». Закреплять способы сравнения двух предметов по высоте и длине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами «длинный» – «короткий», «высокий – низкий»

Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, овал, шар.

Формировать представления о том, как сажать лук и фасоль.

Развивающие:

 Развивать внимание, речь, обогащать словарный запас детей новыми словами (почва, влага), наблюдательность, память, мыслительные операции, познавательный интерес, эмоциональность, мелкую моторику кистей рук.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательность, умение работать в коллективе, доброе и чуткое отношение к другим, бережное отношение к природе, к труду взрослых.

Оборудование: полоски – дорожки, разной длины, красного и желтого цвета   - по количеству детей; высокие и низкие ворота; семена гороха, фасоли, лук крупный и мелкий – по количеству детей; емкости и стаканчики с землей, водой, лейка с водой; клеенка; тарелочки на каждого ребенка; куклы деда и бабки; угощение для детей,

Предварительная работа: беседы на данную тему, посадка семян, лука, наблюдение за появлением  ростков.

Ход ООД:

Воспитатель.

Ребята, посмотрите, сегодня нам пришло письмо от дедушки и бабушки из сказки «Репка». Они приглашают нас к себе в гости, посмотреть на их огород. Пойдем к ним?

(ответы детей)

Воспитатель.

Пойдем мы к ним по дорожке, а по какой нам надо с вами решить.  На столах лежат  полоски – дорожки красного и желтого цветов. Дети сравнивают дорожки по длине. 

Покажите длинную дорожку, какого она цвета?

Покажите короткую дорожку, какого она цвета?

А как вы думаете, по какой дорожке можно дойти быстрее, по длинной или короткой?

Посмотрите, у нас на ковре тоже такие же дорожки. Значит мы идем по короткой, красной дорожке.

(дети проходят по красной, короткой дорожке)

Воспитатель.

Посмотрите, перед нами ворота. Что можно сказать о высоте этих ворот?

Покажите высокие ворота.

Покажите низкие ворота.

А в какие ворота легче пройти?

(дети проходят в ворота)

Воспитатель.

 Посмотрите, нас встречают дедушка и бабушка. Смотрите какой у них огород на окне получился.  Наступила весна и они начали сажать рассаду.  Что у них уже растет?

(огурцы, лук, горох).

А еще они хотят посадить фасоль. Но внучка с мышкой пошутили, перемешали горох и фасоль. Давайте поможем отобрать фасоль от гороха и посадить ее?

Возьмите в руки горошину, на какую геометрическую фигуру она похож? Какого цвета?

Возьмите фасоль, на какую геометрическую фигуру она похож? Какого цвета?

(дети выбирают фасоль на отдельную тарелку)

Воспитатель.

А скажите, чего у нас получилось больше гороха или фасоли?

Молодцы!

 Давайте теперь посадим фасоль.

У вас на столах стоят стаканчики с почвой – землей. Возьмите фасоль  и положите на почву чуть придавливая. (дети выполняют задание)

Затем возьмите емкость с землей и присыпьте фасоль. Рукой прижмите почву, утрамбуйте.

А как вы думаете, что еще нужно нам сделать? (полить).

 (дети берут стаканчик с водой,  поливают)

Воспитатель.

Молодцы! А еще бабушка с дедушкой хотели посадить еще лук. У вас на тарелочках лежат луковицы.  Чем они отличаются? (размером)

Воспитатель.

Лук будем сажать так, большие луковицы в большую емкость, маленькие – в маленькую.

Воспитатель сопровождает посадку словами. Возьмите луковицу, так как взяла ее я. Верхушка должна быть вверху, а донце внизу. Посмотрите, что я делаю. Опускаю луковицу в баночку и прижимаю ее к земле. Сделайте так, как сделала я.

(дети берут лук и сажают).

Воспитатель.

Что надо сделать еще? (полить)

Дети поливают лук из лейки.

Воспитатель.

Ребята, бабушка с дедушкой благодарят вас за помощь. И приготовили вам угощение.

(Дети говорят «спасибо»).

Воспитатель. Но угощение мы с вами будем кушать в группе, так как руки у на грязные, в земле, их надо помыть. Давайте попрощаемся с дедушкой и бабушкой, вернемся в группу, помоем руки и тогда скушаем их угощение.

Дети прощаются, уходят мыть руки.